Книга Рудольфа и Кэтлин Вердербер – идеально сбалансированное теоретико практичес кое пособие по психологии общения, которое выдержало на Западе десять изданий! Это луч шее на сегодняшний день введение в основы процессов человеческой коммуникации. Оно вклю чает в себя базовые сведения по социальной психологии, по психологии межличностного об щения и малых групп, влияния речевых коммуникаций на социальные процессы. Знания, умения и навыки, которые вы получите и освоите с помощью данной книги, помогут вам быть компетентным, успешным и эффективным коммуникатором в любой области общественной практики
Данная книга является основным или дополнительным учебным пособием по кур сам детской психологии, детской и подростковой патопсихологии, психологии отклоняющегося
поведения, патопсихологии развития детского и подросткового возраста, медицинской психологии и дефектологии. Академический текст Эрика Мэша и Дэвида Вольфа является образцом учебника, гармонично совмещающего клинико диагно стический и экспериментальный подходы в освещении нормального детского и юно шеского развития и психопатологии этих возрастов. «Выдающийся текст, лучшее по собие как для новичка, так и для профессионала. Настоящее научное произведение искусства!"
В книге представлен
авторский подход к пониманию проблем социализации детей с задержкой
психического развития. В ней впервые обобщены результаты исследований
отечественных и зарубежных авторов по проблемам общения детей с задержкой
психического развития. Анализ экспериментальных данных позволил показать, что
причиной существенных трудностей социализации и формирования личности этих
дошкольников и младших школьников являются нарушения внутрисемейных отношений,
прежде всего отношений в системе «мать-ребенок». В издании рассматриваются
условия, которые как благоприятствуют социализации детей с задержкой
психического развития, так и, наоборот, ведут к школьной дезадаптации,
сочетающейся с эмоциональными расстройствами.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии детства от младенчества до 11 лет. Книга разделена на четыре части, каждая из которых описывает особенности психологии данного возрастного пе- риода по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности Я-концепции
Учебник создан авторским
коллективом, объединяющим ведущих специалистов по клинической психологии, под
общей редакцией профессора Б. Д. Карвасарского, главного психотерапевта Министерства
здравоохранения РФ, председателя Проблемной комиссии «Медицинская психология»
РАМН, руководителя Федерального научно-методического центра по психотерапии и
медицинской психологии Министерства здравоохранения РФ.
Книга предназначена для
студентов медицинских вузов и факультетов клинической психологии, а также для
врачей общей практики.
В том вошли не публиковавшиеся ранее труды:
«Учение об эмоциях (учение Декарта и Спинозы о страстях)», представляющий собой
теоретико-историческое исследование ряда философских, психологических и
физиологических концепций о закономерностях и нейромеханизмах эмоциональной
жизни человека; «Орудие и знак в развитии ребенка», освещающий проблемы
формирования практического интеллекта, роль речи в орудийных действиях, функции
знаковых операций в организации психических процессов.
Представлена подробная библиография трудов Л. С.
Выготского, а также литература о нем.
Демократичное изложение многих имеющихся на сегодняшний день
концепций личности. Особое внимание уделено практическому курсу развития
личности и методам, влияющим на сознание человека. Помимо классических и
современных теорий личности в учебник включены восточные концепции личности,
которые познакомят читателя со взглядами на личность индуизма, буддизма и
ислама.
В книге дается всесторонний обзор исследований природы счастья, отражающий
современное состояние дел в этой научной области. Привлекая исследования из
области социологии, физиологии, экономики и психологии, Майкл Аргайл выясняет
природу положительных и отрицательных эмоций. В книге широко освещаются ключевые
вопросы этой области исследований: измерение и изучение счастья, воздействие
дружбы, супружества и других отношений на позитивный душевный настрой;
взаимосвязь счастья, психического и физического здоровья; влияние работы,
занятости и досуга; роль денег, социального статуса и образования.
